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基于“LTI”的异构型网络教学?#25945;?#30740;究

  摘要:随着信息化的发展和教学模式的改革,网络教学?#25945;?#38656;要增加不同的功能,遵循“LTI”规范的网络教学?#25945;ǎ?#23454;现了可扩展性要求,实现了多系统的集成和跨?#25945;?#30340;组件复用。文... [查看详情]

2019-03-08 LTI;VLE;网络教学;集成

基于“课堂派”的高效课堂教学探索

  摘要:“翻转课堂”因多种因素的制约,并不容易实现,而更为现实的是利用有限的教学时间,实现“高效课堂”。文章以《数据库原理与应用》课程教学为例,探索如何结合“课堂派... [查看详情]

2019-03-08 高效课堂;课堂派;课堂教学;数据库原理与应用

基于UMU?#25945;?#30340;高职课堂教学互动应用探索

  摘要:教学互动是传统课堂教学的短板,特别在高职课堂更加突显。为了解决教学互动的现存问题,作者将UMU?#25945;?#24341;入到高职课堂中,通过对UMU?#25945;?#36827;行应用可行性分析,发现其功能... [查看详情]

2019-03-08 UMU?#25945;?高职课堂;教学互动

基于师生DV工作室的大学生视频创作实践研究

  摘要:师生DV工作室能够促进教育?#38469;?#23398;专业学生的视频创作实践能力。嘉应学院教育科学学院师生DV工作?#19968;?#38598;了专业教师与志愿加入的学生,在教师的指导下,工作室成员先后经历... [查看详情]

2019-03-08 师生DV工作室;视频创作;大学生;教育?#38469;?#23398;

基于网络爬虫的教师信息?#38469;?#33021;力提升研究

  摘要:在信息爆炸的大数据时代,获取、加工和管理数字教育资源是信息?#38469;?#24212;用能力的重要内容。文章阐述了网络爬虫在“弥补传统搜索引擎不足”“用海量数据得到价值信息”“避... [查看详情]

2019-03-08 优势分析;多层递?#30528;?#34411;工具;教师信息?#38469;?#33021;力

信息?#38469;?#35838;程培养学生批判性思维的策略与方法

  摘要?#21495;?#21028;性思维?#28304;?#24341;入我国就受到很多研究者的重视,批判性思维融入到具体学科教学中已成为当前重要的研究话题,在信息?#38469;?#35838;程中开展批判性思维教学同样具有可行性和必要... [查看详情]

2019-03-08 信息?#38469;?批判性思维;策略

打造一流?#31350;?培养一流人才

十九大报告明确提出,新时代高等教育的任务是实现内涵式发展。一流?#31350;?#21644;一流?#31350;?#25945;学,是内涵式发展的题中应有之义。习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作会议?#29616;?#20986;:“办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。”归根结底,建设高等教育强国最具标志性的内容就是培养一流人才。

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